В рамках курса внеурочной деятельности "Добротолюбие" В декабре  в начальных классах прошли внеклассные занятия по темам:
1 класс - Святые и животный мир
2 класс - Знаменитые соотечественники
3 класс - Умение сотрудничать
4 класс - Красота души
Для воспитания чуткости, доброты, ответственности и бережного отношения к животным, позитивного отношения к миру, жизнерадостности и доверия на примерах дружбы прославленных святых с животными. Дети познакомились с библейскими историями, поиграли в игры, посмотрели м/ф "Про льва и старца Герасима".
Для формирования у младших школьников представлений о значении семьи и малой родины в жизни человека и всей страны, воспитания ценностного отношения к семье и Отечеству, знакомство с выдающимися людьми Тверского края, служившими на благо всей России. Ребята послушали рассказ о маршале Г. К. Жукове, познакомились (заочно) с памятниками знаменитостей в нашем крае.
В третьем классе ребята учились сотрудничать.
Сотрудничество - это взаимодействие, помощь друг другу. Ребята прочитали сказку М Скребцовой "Лесные певцы", поработали со словарём С. Ожегова.
А.П. Чехов сказал: "В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли".
На занятии ребята собирали пословицы, высказывали свои мнения о доброте.
Доброта - это гармония силы и сострадания в человеке.
Красота человеческой души - это доброта в её активной форме.

️Первоклассники на занятии обсуждали тему "Какой я?". Цель этого занятия: создать условия для формирования представления об индивидуальных особенностях каждого человека, о своем я. В ходе беседы ребята выяснили сходства и различия каждого человека на примере своих одноклассников. Отметили важный факт о том, что у каждого человека свой характер, что в один и тот же момент времени у людей может быть разное настроение. Своим настроением ребята поделились на этом занятии. Вывод: каждый человек неповторим и уникален. Каждый про себя вправе сказать: "Я такой один!"

️Тема занятия во 2 классе была "Щедрость". Цель занятия - расширение представлений о щедрости, воспитание стремления совершать добрые поступки, чутко и внимательно относиться к окружающим
Ребята поиграли в игру «Сундук народной мудрости», «Комплименты», обсудили притчу «Сорок золотых». Встав в круг, учащиеся говорили друг другу добрые и теплые слова.
Щедрость человека проявляется не только в умении дарить материальные блага, но и в способности быть добрым, отзывчивым, внимательным, поддержать добрым словом. Щедрый человек отдаёт не ради того, чтобы получить награду, он просто делится с другими тем, что у него есть и делает это с радостью.
Щедрость — это оказание бескорыстной помощи другим. Помогайте пусть немного, но каждый день, чтобы щедрость стала «привычкой сердца».

️"По родным дорогам всей семьёй" - тема занятия у третьеклассников. Ребята рассказали как и где проводят свободное время с родителями. Совершили виртуальное путешествие по городу Твери - увидели как красив город в разное время года. Сделали вывод - очень важно проводить время в кругу семьи, вместе отдыхать и путешествовать!

• ️Тема занятия в 4 классе - "Папины профессии". Цель: привить учащимся интерес к различным мужским профессиям, показать важность и значимость труда человека. На занятии четвероклассники разгадывали кроссворд, читали стихотворение "Папины профессии ", играли в игру "Отгадай профессию". Ребята рассказали о том, кем работают их папы. Вывод: профессий на земле много, и все они важные. Профессия должна приносить радость самому человеку и окружающим его людям.

В рамках курса «Добротолюбие» сегодня в начальной школе прошёл особенный разговор. Ученики вместе с учителем обсуждали не просто слова, а важнейшие человеческие качества: самоотверженность, храбрость и чистоту сердца.

Урок начался с тихой минуты. Ребята попытались прислушаться к своему внутреннему миру, чтобы понять, что значит «чистое сердце». Особенно глубоким этот вопрос был для первоклассников, которые накануне посетили храм.

Чистота сердца: тишина и свечи
Для самых младших школьников тема чистоты сердца стала центральной. Их поездка в храм не была просто экскурсией. Дети увидели, как в тишине и красоте рождается особое чувство — внимание к самому себе, к своим мыслям и поступкам. Они делились впечатлениями о мягком свете лампад, о добрых лицах на иконах, о том, как хочется говорить тише и быть внимательнее к другим в таком месте.
— Мы говорили о том, что мусор может быть не только на улице, но и в душе, — объяснил учитель. — Злость, обида, жадность — это как соринки. А чистое сердце — это когда в нём живут доброта, честность и желание помочь.

Храбрость: сила для помощи
От темы внутренней чистоты разговор плавно перешёл к храбрости. Учитель спросил: «Разве можно быть смелым, если сердце засорено обидой или эгоизмом?»
Ребята из 2-4 классов активно приводили примеры. Храбрость — это не просто драка или громкие слова. Это:

 Сила признать свою ошибку и извиниться.

Возможность заступиться за слабого, даже если это невыгодно.

Умение делать правильный выбор, когда тебя могут не понять.
Истории из жизни и литературные примеры помогли понять: настоящая смелость всегда связана с добром.

 Самоотверженность: доброе сердце в действии
Венцом урока стала тема самоотверженности — высшего проявления и чистого сердца, и храбрости. Школьники разбирали, чем самоотверженность отличается от обычной помощи. Оказалось, это действие, когда ты отдаёшь что-то ценное (время, силы, покой, а иногда и безопасность), не ожидая ничего взамен.
Дети обсуждали поступки родителей, врачей, пожарных, героев книг. Первоклассники вспомнили атмосферу храма и сказали, что самоотверженность — это «как свечка, которая светит всем и тает сама».

Итог: доброе дело как результат
Практическим итогом урока стало общее решение. Ребята договорились на этой неделе каждый совершить одно маленькое, но самоотверженное дело, требующее храбрости и идущее от чистого сердца. А первоклассники нарисовали свои впечатления от храма — светлые рисунки, на которых больше всего места занимают добрые лица и яркий, тёплый свет.

Такой урок показал, что самые важные истины — просты. Они говорят о том, что настоящее богатство человека — внутри, и его можно и нужно воспитывать с самых первых школьных лет.